首页 / 面试 / [转]T-SQL_面试题

[转]T-SQL_面试题

内容导读

互联网集市收集整理的这篇技术教程文章主要介绍了[转]T-SQL_面试题，小编现在分享给大家，供广大互联网技能从业者学习和参考。文章包含16207字，纯文字阅读大概需要24分钟。

内容图文

[转]T-SQL_面试题

2015-05-19

创建表插入数据

Student(S#,Sname,Sage,Ssex) 学生表
Course(C#,Cname,T#) 课程表
SC(S#,C#,score) 成绩表
Teacher(T#,Tname) 教师表

建表语句
Create table Student
(
S# number(4),
Sname varchar2(9) not null,
Ssex varchar2(3),
Sage date,
constraint Student_S#_Pk primary key(S#)
);

insert into Student values(1001,‘李志国‘,‘男‘,to_date(‘26-9-1985‘,‘dd-mm-yyyy‘));
insert into Student values(1002,‘李甜甜‘,‘女‘,to_date(‘6-2-1987‘,‘dd-mm-yyyy‘));
insert into Student values(1003,‘张小燕‘,‘女‘,to_date(‘18-11-1984‘,‘dd-mm-yyyy‘));
insert into Student values(1004,‘王菲‘,‘男‘,to_date(‘3-6-1985‘,‘dd-mm-yyyy‘));
insert into Student values(1005,‘杜宇‘,‘女‘,to_date(‘25-4-1986‘,‘dd-mm-yyyy‘));
insert into Student values(1006,‘彭大生‘,‘男‘,to_date(‘28-12-1988‘,‘dd-mm-yyyy‘));
insert into Student values(1007,‘王亮‘,‘男‘,to_date(‘1-8-1983‘,‘dd-mm-yyyy‘));
insert into Student values(1008,‘赵婷婷‘,‘女‘,to_date(‘2-2-1984‘,‘dd-mm-yyyy‘));

Create table Teacher
(
T# number(4),
Tname varchar2(9) not null,
constraint Teacher_T#_Pk primary key(T#)
);

insert into Teacher values(2001,‘李华‘);
insert into Teacher values(2002,‘王力宏‘);
insert into Teacher values(2003,‘叶平‘);
insert into Teacher values(2004,‘王倩倩‘);
insert into Teacher values(2005,‘李莉莉‘);

Create table Course
(
C# number(3),
Cname varchar2(12) not null,
T# number(4),
constraint Course_C#_Pk primary key(C#),
constraint Course_T#_Fk foreign key (T#) references Teacher(T#)
);

insert into Course values(001,‘企业管理‘,2003);
insert into Course values(002,‘马克思‘,2001);
insert into Course values(003,‘OO‘||‘&‘||‘UML‘,2002);
insert into Course values(004,‘数据库‘,2004);
insert into Course values(005,‘英语‘,2005);
insert into Course values(006,‘大学语文‘,2005);
insert into Course values(007,‘现代企业‘,2003);

Create table SC
(
S# number(4),
C# number(4),
score number(3),
constraint SC__S#_C#_Pk primary key(S#,C#),
constraint Sc_S#_Fk foreign key (S#) references Student(S#),
constraint Sc_C#_Fk foreign key (C#) references Course(C#)
);

insert into SC values(1001,1,87);
insert into SC values(1001,3,66);
insert into SC values(1001,2,77);
insert into SC values(1001,5,45);
insert into SC values(1001,7,67);
insert into SC values(1002,4,26);
insert into SC values(1002,1,86);
insert into SC values(1003,3,67);
insert into SC values(1003,2,97);
insert into SC values(1003,5,67);
insert into SC values(1004,5,78);
insert into SC values(1004,3,67);
insert into SC values(1004,4,49);
insert into SC values(1005,4,76);
insert into SC values(1005,2,84);
insert into SC values(1005,3,35);
insert into SC values(1006,3,54);
insert into SC values(1006,2,76);
insert into SC values(1006,1,56);
insert into SC values(1007,1,56);
insert into SC values(1007,7,88);
insert into SC values(1007,2,89);
insert into SC values(1007,3,57);
insert into SC values(1007,4,99);
insert into SC values(1007,5,85);
insert into SC values(1008,1,76);
insert into SC values(1008,2,44);
insert into SC values(1008,4,87);
insert into SC values(1008,5,33);
insert into SC values(1002,6,65);
insert into SC values(1002,7,90);
insert into SC values(1006,6,67);

T-SQL试题

1、查询“001”课程比“002”课程成绩高的所有学生的学号；
select a.S# from (select s#,score from SC where C#=‘001‘) a,(select s#,score
from SC where C#=‘002‘) b
where a.score>b.score and a.s#=b.s#;

2、查询平均成绩大于60分的同学的学号和平均成绩；
    select S#,avg(score)
    from sc
    group by S# having avg(score) >60;

3、查询所有同学的学号、姓名、选课数、总成绩；
select Student.S#,Student.Sname,count(SC.C#),sum(score)
from Student left Outer join SC on Student.S#=SC.S#
group by Student.S#,Sname

4、查询姓“李”的老师的个数；
select count(distinct(Tname))
from Teacher
where Tname like ‘李%‘;

5、查询没学过“叶平”老师课的同学的学号、姓名；
    select Student.S#,Student.Sname
    from Student
    where S# not in (select distinct( SC.S#) from SC,Course,Teacher where SC.C#=Course.C# and Teacher.T#=Course.T# and Teacher.Tname=‘叶平‘);

6、查询学过“001”并且也学过编号“002”课程的同学的学号、姓名；
select Student.S#,Student.Sname from Student,SC where Student.S#=SC.S# and SC.C#=‘001‘and exists( Select * from SC SC_2 where SC_2.S#=SC.S# and SC_2.C#=‘002‘);

--exists 是Oracle sql中的一个函数。表示是否存在符合某种条件的记录。

7、查询学过“叶平”老师所教的所有课的同学的学号、姓名；
select S#,Sname
from Student
where S# in (select S# from SC ,Course ,Teacher where SC.C#=Course.C# and Teacher.T#=Course.T# and Teacher.Tname=‘叶平‘ group by S# having count(SC.C#)=(select count(C#) from Course,Teacher where Teacher.T#=Course.T# and Tname=‘叶平‘));

8、查询课程编号“002”的成绩比课程编号“001”课程低的所有同学的学号、姓名；
Select S#,Sname from (select Student.S#,Student.Sname,score ,(select score from SC SC_2 where SC_2.S#=Student.S# and SC_2.C#=‘002‘) score2
from Student,SC where Student.S#=SC.S# and C#=‘001‘) S_2 where score2 <score;

9、查询所有课程成绩小于60分的同学的学号、姓名；
select S#,Sname
from Student
where S# not in (select Student.S# from Student,SC where S.S#=SC.S# and score>60);

10、查询没有学全所有课的同学的学号、姓名；
    select Student.S#,Student.Sname
    from Student,SC
    where Student.S#=SC.S# group by Student.S#,Student.Sname having count(C#) <(select count(C#) from Course);

11、查询至少有一门课与学号为“1001”的同学所学相同的同学的学号和姓名；
select S#,Sname from Student,SC where Student.S#=SC.S# and C# in select C# from SC where S#=‘1001‘;

12、查询至少学过学号为“001”同学所有一门课的其他同学学号和姓名；
    select distinct SC.S#,Sname
    from Student,SC
    where Student.S#=SC.S# and C# in (select C# from SC where S#=‘001‘);

13、把“SC”表中“叶平”老师教的课的成绩都更改为此课程的平均成绩；
    update SC set score=(select avg(SC_2.score)
    from SC SC_2
    where SC_2.C#=SC.C# ) from Course,Teacher where Course.C#=SC.C# and Course.T#=Teacher.T# and Teacher.Tname=‘叶平‘);

14、查询和“1002”号的同学学习的课程完全相同的其他同学学号和姓名；
select S# from SC where C# in (select C# from SC where S#=‘1002‘)
group by S# having count(*)=(select count(*) from SC where S#=‘1002‘);

15、删除学习“叶平”老师课的SC表记录；
    Delect SC
    from course ,Teacher
    where Course.C#=SC.C# and Course.T#= Teacher.T# and Tname=‘叶平‘;

16、向SC表中插入一些记录，这些记录要求符合以下条件：没有上过编号“003”课程的同学学号、2、号课的平均成绩；
Insert SC select S#,‘002‘,(Select avg(score)
from SC where C#=‘002‘) from Student where S# not in (Select S# from SC where C#=‘002‘);

17、按平均成绩从高到低显示所有学生的“数据库”、“企业管理”、“英语”三门的课程成绩，按如下形式显示：学生ID,,数据库,企业管理,英语,有效课程数,有效平均分
    SELECT S# as 学生ID
        ,(SELECT score FROM SC WHERE SC.S#=t.S# AND C#=‘004‘) AS 数据库
        ,(SELECT score FROM SC WHERE SC.S#=t.S# AND C#=‘001‘) AS 企业管理
        ,(SELECT score FROM SC WHERE SC.S#=t.S# AND C#=‘006‘) AS 英语
        ,COUNT(*) AS 有效课程数, AVG(t.score) AS 平均成绩
    FROM SC AS t
    GROUP BY S#
    ORDER BY avg(t.score)

18、查询各科成绩最高和最低的分：以如下形式显示：课程ID，最高分，最低分
    SELECT L.C# As 课程ID,L.score AS 最高分,R.score AS 最低分
    FROM SC L ,SC AS R
    WHERE L.C# = R.C# and
        L.score = (SELECT MAX(IL.score)
                      FROM SC AS IL,Student AS IM
                      WHERE L.C# = IL.C# and IM.S#=IL.S#
                      GROUP BY IL.C#)
        AND
        R.Score = (SELECT MIN(IR.score)
                      FROM SC AS IR
                      WHERE R.C# = IR.C#
                  GROUP BY IR.C#
                    );

19、按各科平均成绩从低到高和及格率的百分数从高到低顺序
    SELECT t.C# AS 课程号,max(course.Cname)AS 课程名,isnull(AVG(score),0) AS 平均成绩
        ,100 * SUM(CASE WHEN isnull(score,0)>=60 THEN 1 ELSE 0 END)/COUNT(*) AS 及格百分数
    FROM SC T,Course
    where t.C#=course.C#
    GROUP BY t.C#
    ORDER BY 100 * SUM(CASE WHEN isnull(score,0)>=60 THEN 1 ELSE 0 END)/COUNT(*) DESC

20、查询如下课程平均成绩和及格率的百分数(用"1行"显示): 企业管理（001），马克思（002），OO&UML （003），数据库（004）
    SELECT SUM(CASE WHEN C# =‘001‘ THEN score ELSE 0 END)/SUM(CASE C# WHEN ‘001‘ THEN 1 ELSE 0 END) AS 企业管理平均分
        ,100 * SUM(CASE WHEN C# = ‘001‘ AND score >= 60 THEN 1 ELSE 0 END)/SUM(CASE WHEN C# = ‘001‘ THEN 1 ELSE 0 END) AS 企业管理及格百分数
        ,SUM(CASE WHEN C# = ‘002‘ THEN score ELSE 0 END)/SUM(CASE C# WHEN ‘002‘ THEN 1 ELSE 0 END) AS 马克思平均分
        ,100 * SUM(CASE WHEN C# = ‘002‘ AND score >= 60 THEN 1 ELSE 0 END)/SUM(CASE WHEN C# = ‘002‘ THEN 1 ELSE 0 END) AS 马克思及格百分数
        ,SUM(CASE WHEN C# = ‘003‘ THEN score ELSE 0 END)/SUM(CASE C# WHEN ‘003‘ THEN 1 ELSE 0 END) AS UML平均分
        ,100 * SUM(CASE WHEN C# = ‘003‘ AND score >= 60 THEN 1 ELSE 0 END)/SUM(CASE WHEN C# = ‘003‘ THEN 1 ELSE 0 END) AS UML及格百分数
        ,SUM(CASE WHEN C# = ‘004‘ THEN score ELSE 0 END)/SUM(CASE C# WHEN ‘004‘ THEN 1 ELSE 0 END) AS 数据库平均分
        ,100 * SUM(CASE WHEN C# = ‘004‘ AND score >= 60 THEN 1 ELSE 0 END)/SUM(CASE WHEN C# = ‘004‘ THEN 1 ELSE 0 END) AS 数据库及格百分数
FROM SC

21、查询不同老师所教不同课程平均分从高到低显示
SELECT max(Z.T#) AS 教师ID,MAX(Z.Tname) AS 教师姓名,C.C# AS 课程ＩＤ,MAX(C.Cname) AS 课程名称,AVG(Score) AS 平均成绩
FROM SC AS T,Course AS C ,Teacher AS Z
where T.C#=C.C# and C.T#=Z.T#
GROUP BY C.C#
ORDER BY AVG(Score) DESC

22、查询如下课程成绩第 3 名到第 6 名的学生成绩单：企业管理（001），马克思（002），UML （003），数据库（004）
    [学生ID],[学生姓名],企业管理,马克思,UML,数据库,平均成绩
    SELECT DISTINCT top 3
      SC.S# As 学生学号,
        Student.Sname AS 学生姓名 ,
      T1.score AS 企业管理,
      T2.score AS 马克思,
      T3.score AS UML,
      T4.score AS 数据库,
      ISNULL(T1.score,0) + ISNULL(T2.score,0) + ISNULL(T3.score,0) + ISNULL(T4.score,0) as 总分
      FROM Student,SC LEFT JOIN SC AS T1
                      ON SC.S# = T1.S# AND T1.C# = ‘001‘
            LEFT JOIN SC AS T2
                      ON SC.S# = T2.S# AND T2.C# = ‘002‘
            LEFT JOIN SC AS T3
                      ON SC.S# = T3.S# AND T3.C# = ‘003‘
            LEFT JOIN SC AS T4
                      ON SC.S# = T4.S# AND T4.C# = ‘004‘
      WHERE student.S#=SC.S# and
      ISNULL(T1.score,0) + ISNULL(T2.score,0) + ISNULL(T3.score,0) + ISNULL(T4.score,0)
      NOT IN
      (SELECT
            DISTINCT
            TOP 15 WITH TIES
            ISNULL(T1.score,0) + ISNULL(T2.score,0) + ISNULL(T3.score,0) + ISNULL(T4.score,0)
      FROM sc
            LEFT JOIN sc AS T1
                      ON sc.S# = T1.S# AND T1.C# = ‘k1‘
            LEFT JOIN sc AS T2
                      ON sc.S# = T2.S# AND T2.C# = ‘k2‘
            LEFT JOIN sc AS T3
                      ON sc.S# = T3.S# AND T3.C# = ‘k3‘
            LEFT JOIN sc AS T4
                      ON sc.S# = T4.S# AND T4.C# = ‘k4‘
      ORDER BY ISNULL(T1.score,0) + ISNULL(T2.score,0) + ISNULL(T3.score,0) + ISNULL(T4.score,0) DESC);

23、统计列印各科成绩,各分数段人数:课程ID,课程名称,[100-85],[85-70],[70-60],[ <60]
    SELECT SC.C# as 课程ID, Cname as 课程名称
        ,SUM(CASE WHEN score BETWEEN 85 AND 100 THEN 1 ELSE 0 END) AS [100 - 85]
        ,SUM(CASE WHEN score BETWEEN 70 AND 85 THEN 1 ELSE 0 END) AS [85 - 70]
        ,SUM(CASE WHEN score BETWEEN 60 AND 70 THEN 1 ELSE 0 END) AS [70 - 60]
        ,SUM(CASE WHEN score < 60 THEN 1 ELSE 0 END) AS [60 -]
    FROM SC,Course
    where SC.C#=Course.C#
    GROUP BY SC.C#,Cname;

24、查询学生平均成绩及其名次
      SELECT 1+(SELECT COUNT( distinct 平均成绩)
              FROM (SELECT S#,AVG(score) AS 平均成绩
                      FROM SC
                  GROUP BY S#
                  ) AS T1
            WHERE 平均成绩 > T2.平均成绩) as 名次,
      S# as 学生学号,平均成绩
    FROM (SELECT S#,AVG(score) 平均成绩
            FROM SC
        GROUP BY S#
        ) AS T2
    ORDER BY 平均成绩 desc;

25、查询各科成绩前三名的记录:(不考虑成绩并列情况)
      SELECT t1.S# as 学生ID,t1.C# as 课程ID,Score as 分数
      FROM SC t1
      WHERE score IN (SELECT TOP 3 score
              FROM SC
              WHERE t1.C#= C#
            ORDER BY score DESC
              )
      ORDER BY t1.C#;

26、查询每门课程被选修的学生数
select c#,count(S#) from sc group by C#;

27、查询出只选修了一门课程的全部学生的学号和姓名
select SC.S#,Student.Sname,count(C#) AS 选课数
from SC ,Student
where SC.S#=Student.S# group by SC.S# ,Student.Sname having count(C#)=1;

28、查询男生、女生人数
Select count(Ssex) as 男生人数 from Student group by Ssex having Ssex=‘男‘;
Select count(Ssex) as 女生人数 from Student group by Ssex having Ssex=‘女‘；

29、查询姓“张”的学生名单
SELECT Sname FROM Student WHERE Sname like ‘张%‘;

30、查询同名同性学生名单，并统计同名人数
select Sname,count(*) from Student group by Sname having count(*)>1;;

31、1981年出生的学生名单(注：Student表中Sage列的类型是datetime)
    select Sname, CONVERT(char (11),DATEPART(year,Sage)) as age
    from student
    where CONVERT(char(11),DATEPART(year,Sage))=‘1981‘;

32、查询每门课程的平均成绩，结果按平均成绩升序排列，平均成绩相同时，按课程号降序排列
Select C#,Avg(score) from SC group by C# order by Avg(score),C# DESC ;

33、查询平均成绩大于85的所有学生的学号、姓名和平均成绩
    select Sname,SC.S# ,avg(score)
    from Student,SC
    where Student.S#=SC.S# group by SC.S#,Sname having    avg(score)>85;

34、查询课程名称为“数据库”，且分数低于60的学生姓名和分数
    Select Sname,isnull(score,0)
    from Student,SC,Course
    where SC.S#=Student.S# and SC.C#=Course.C# and Course.Cname=‘数据库‘and score <60;

35、查询所有学生的选课情况；
    SELECT SC.S#,SC.C#,Sname,Cname
    FROM SC,Student,Course
    where SC.S#=Student.S# and SC.C#=Course.C# ;

36、查询任何一门课程成绩在70分以上的姓名、课程名称和分数；
    SELECT distinct student.S#,student.Sname,SC.C#,SC.score
    FROM student,Sc
    WHERE SC.score>=70 AND SC.S#=student.S#;

37、查询不及格的课程，并按课程号从大到小排列
select c# from sc where scor e <60 order by C# ;

38、查询课程编号为003且课程成绩在80分以上的学生的学号和姓名；
select SC.S#,Student.Sname from SC,Student where SC.S#=Student.S# and Score>80 and C#=‘003‘;

39、求选了课程的学生人数
select count(*) from sc;

40、查询选修“叶平”老师所授课程的学生中，成绩最高的学生姓名及其成绩
    select Student.Sname,score
    from Student,SC,Course C,Teacher
    where Student.S#=SC.S# and SC.C#=C.C# and C.T#=Teacher.T# and Teacher.Tname=‘叶平‘ and SC.score=(select max(score)from SC where C#=C.C# );

41、查询各个课程及相应的选修人数
select count(*) from sc group by C#;

42、查询不同课程成绩相同的学生的学号、课程号、学生成绩
select distinct A.S#,B.score from SC A ,SC B where A.Score=B.Score and A.C# <>B.C# ;

43、查询每门功成绩最好的前两名
    SELECT t1.S# as 学生ID,t1.C# as 课程ID,Score as 分数
      FROM SC t1
      WHERE score IN (SELECT TOP 2 score
              FROM SC
              WHERE t1.C#= C#
            ORDER BY score DESC
              )
      ORDER BY t1.C#;

44、统计每门课程的学生选修人数（超过10人的课程才统计）。要求输出课程号和选修人数，查询结果按人数降序排列，查询结果按人数降序排列，若人数相同，按课程号升序排列
    select C# as 课程号,count(*) as 人数
    from sc
    group by C#
    order by count(*) desc,c#

45、检索至少选修两门课程的学生学号
    select S#
    from sc
    group by s#
    having count(*) > = 2

46、查询全部学生都选修的课程的课程号和课程名
    select C#,Cname
    from Course
    where C# in (select c# from sc group by c#)

47、查询没学过“叶平”老师讲授的任一门课程的学生姓名
select Sname from Student where S# not in (select S# from Course,Teacher,SC where Course.T#=Teacher.T# and SC.C#=course.C# and Tname=‘叶平‘);

48、查询两门以上不及格课程的同学的学号及其平均成绩
select S#,avg(isnull(score,0)) from SC where S# in (select S# from SC where score <60 group by S# having count(*)>2)group by S#;

49、检索“004”课程分数小于60，按分数降序排列的同学学号
select S# from SC where C#=‘004‘and score <60 order by score desc;

50、删除“002”同学的“001”课程的成绩

[转]T-SQL_面试题

标签：

本文系统来源：http://www.cnblogs.com/Ming8006/p/4515211.html

内容总结

以上是互联网集市为您收集整理的[转]T-SQL_面试题全部内容，希望文章能够帮你解决[转]T-SQL_面试题所遇到的程序开发问题。如果觉得互联网集市技术教程内容还不错，欢迎将互联网集市网站推荐给程序员好友。

内容备注

版权声明：本文内容由互联网用户自发贡献，该文观点与技术仅代表作者本人。本站仅提供信息存储空间服务，不拥有所有权，不承担相关法律责任。如发现本站有涉嫌侵权/违法违规的内容，请发送邮件至 gblab@vip.qq.com 举报，一经查实，本站将立刻删除。

内容手机端

扫描二维码推送至手机访问。

本文链接：https://qyyshop.com/info/447337.html

来源：【匿名】

【上一篇】mysql面试（转载）【下一篇】色色整理的PHP面试题集锦

更多 ►

【[转]T-SQL_面试题】教程文章相关的互联网学习教程文章

添优--史上超级全面的前端面试题大集合【图】

1.position的值， relative和absolute分别是相对于谁进行定位的？absolute :生成绝对定位的元素，相对于最近一级的定位不是 static 的父元素来进行定位。fixed （老IE不支持）生成绝对定位的元素，相对于浏览器窗口进行定位。relative 生成相对定位的元素，相对于其在普通流中的位置进行定位。static 默认值。没有定位，元素出现在正常的流中2.如何解决跨域问题 JSONP：原理是：动态插入script标签，通过script标签引入一个js文件...

常见面试题--爬楼梯【代码】

有个小孩正在上楼梯，楼梯有n阶台阶，小孩一次可以上1阶、2阶或3阶，问小孩有多少种走法可以上去，类似的问题很多。典型的动态规划问题设到达第 i 阶台阶有f(i)种走法我们可以轻易的发现当阶梯数 n = 1 时，f(1) = 1;　　　　　　　　　　　　　　n = 2时，f(2) = 2;　　　　　　　　　　　　　　n = 3时，f(n) = 4;当n>=4时，假设小孩当前处于第 i 阶，那么他的前一步有3种可能：　　1.在 i-1 阶上1阶到达第 i 阶　　2.在 i-2 阶...

LeetCode面试题 08.12. 八皇后---回溯算法解决N皇后问题(C++实现）【代码】

N皇后问题源于著名的八皇后问题：在8×8格的国际象棋上摆放八个皇后，使其不能互相攻击，即任意两个皇后都不能处于同一行、同一列或同一斜线上，问有多少种摆法！将8x8扩展为NxN即为N皇后问题，要解决此问题，最简单的方法就是暴力枚举，此时的时间复杂度为N^2，回溯算法与简单暴力枚举类似，不同点在于当判定某种状态不符合答案时，便不再继续枚举此状态的后续状态，而是回溯到该状态之前，继续遍历其他的可能值。 1 #include <ios...

Java基础面试题集（二）

Java程序员面试题集（1-50）一、Java基础部分1、面向对象的特征有哪些方面?答：面向对象的特征主要有以下几个方面：1)抽象：抽象是将一类对象的共同特征总结出来构造类的过程，包括数据抽象和行为抽象两方面。抽象只关注对象有哪些属性和行为，并不关注这些行为的细节是什么。2)继承：继承是从已有类得到继承信息创建新类的过程。提供继承信息的类被称为父类（超类、基类）；得到继承信息的类被称为子类（派生类）。3)封装：通常认...

面试题中问到 aop di ioc 怎么回答

ioc 就是我们需要一个对象以前我们是去 new 现在我们是直接向 spring 要我们需要的那个对象。aop 就是在不修改源代码的基础上添加新业务，比如日志性能检测di 就是一个对象a 需要去访问数据库以前我们是自己编写代码去创建一个connction对象来连接对象，现在我们只需要用@autowrite来获取connection对象，在系统运行时，spring会在合适的时候去创建这个对象，对象a不必关心connection是怎么创建的，何时创建的，这就完成了...

【转】典型的JavaScript面试题【代码】

问题1: 作用域（Scope）1 (function() { 2 "use strict"; 3var a = b = 5; 4})(); 5 console.log(b); 控制台（console）会打印出什么？答案：上述代码会打印出5。这个问题的陷阱就是，在立即执行函数表达式（IIFE）中，有两个赋值，但是其中变量a使用关键词var来声明。这就意味着a是这个函数的局部变量。与此相反，b被分配给了全局作用域（译注：也就是全局变量）。这个问题另一个陷阱就是，在函数中没有使用”严格模式” (‘use...

HashMap源码与相关面试题【代码】【图】

一、哈希表哈希表是一种可以快速定位得数据结构。哈希表可以做到平均查找、插入、删除时间是O(1)，当然这是指不发生Hash碰撞得情况。而哈希表最大得缺陷就是哈希值得碰撞(collision)。Hash碰撞：就是指hash桶有多个元素了。常见解决哈希碰撞得方法就是在hash桶后面加个链表这里就引入第一个问题：为什么Map的底层设计要采用哈希表的这种数据结构？HashMap设计时，要求其key不能重复。所以每次往HashMap设置值时，需要对HashMap现在...

Java面试题总结之OOA/D,UML,和XML【代码】【图】

全文字数： 2732阅读时间：大约9 分钟1、UML 是什么？常用的几种UML图？统一建模语言（Unified Modeling Language，UML）又称标准建模语言；常用图包括：用例图,静态图(包括类图、对象图和包图),行为图,交互图(顺序图, 协作图),实现图。2、编程题: 写一个Singleton(单例模式) 出来。 Singleton 模式主要作用是保证在Java 应用程序中，一个类Class 只有一个实例存在。举例：定义一个类，它的构造函数为private 的，它有一...

面试题1：二维数组中查找【代码】【图】

本题出自《剑指offer 名企面试官精讲典型编程题》面试题3。题目3：在一个二维数组中，每一行都按照从左到右递增的顺序排序，每一列按照从上到下递增的顺序排序。请完成一个函数，输入一个这样的二维数组和整数，判断数组中是否含有该整数。例如下面的二维数组就是每行每列递增排序。如果在数组中查询7，则返回true；如果查找数字14，由于数组中不包含14，则返回false。解决方法分析：首先我们选取二维...

.net常见的面试题【图】

1，asp.net中的页生命周期　　答：msdn官网已给出标准答案，这里简述一下：页要经历下表概述的8个阶段。除了页生命周期阶段以外，在请求前后还存在应用程序阶段，但是这些阶段并不特定于页。　　而这8个阶段有：页请求，开始，页初始化，加载，验证，回发事件处理，呈现，卸载阶段。　　在页请求阶段，asp.net将确定是否需要分析和编译活着使用缓存进行响应；开始阶段确定是新请求还是回发请求；页初始化阶段设置控件uniqueID属性并...

java基础面试题

1.什么是Java虚拟机?为什么Java被称作是“平台无关的编程语言”?Java虚拟机是一个可以执行Java字节码的虚拟机进程。Java源文件被编译成能被Java虚拟机执行的字节码文件。Java被设计成允许应用程序可以运行在任意的平台，而不需要程序员为每一个平台单独重写或者是重新编译。Java虚拟机让这个变为可能，因为它知道底层硬件平台的指令长度和其他特性。 2.JDK和JRE的区别是什么?Java运行时环境(JRE)是将要执行Java程序的Java虚拟机。它...

ML面试题网站

一、最全http://www.epx365.cn/jyzn/201839501.html二、七月https://blog.csdn.net/movie14/article/details/79344131原文：https://www.cnblogs.com/always-fight/p/9438647.html

关于C++的面试题

一、谈一谈static 这个问题不算太难，但是要完整的把static的作用说完还是有一定难度的。A、首先解释static在C语言中的作用，这些作用在C++中被完全继承了。（1）所有使用static修饰过的变量如果未被显式初始化，则被存储在bss段，BSS段在二进制程序中是没有实际存储的，只有在程序运行时才会为BSS段分配内存同时进行默认初始化，在C语言中也就是赋值为0 。如果显示初始化了，那么就存储在data段。而不管是bss段还是data段，...

ajax面试题

1.用post方式异步向服务器端提交数据时,需要在发送请求前设置什么?提交的数据放在什么位置?答案:xhr.setRequestHeader("Content-Type",application/x-www-form-urlencoded);数据放在send()括号中. 2.什么是异步数据加载?答案:浏览器在向服务器发送请求的时候,不耽误用户在网页上做其他操作,可以同时开启多个任务,并且可以以无刷新的效果来更改页面中的局部内容. 3.异步请求数据的步骤分为哪几步?答案:创建异步对象,绑定监听对象,创...

九章算法面试题28 链表找环

九章算法官网-原文网址http://www.jiuzhang.com/problem/28/题目初阶：给一个单链表，判断这个单链表是否存在环，如1->2->3->4->2是一个存在环的链表。要求使用O(1)的额外空间。进阶：求出环的入口。同样要求O(1)的额外空间。解答初阶：用两根指针，从链表头出发，一根慢指针每次走一步，另外一根快指针每次走两步。直到他们相遇（有环）或者快指针走到NULL（无环）。进阶：相遇之后，将一根指针挪到链表头，两根指针每次都移动一步...

面试 - 最热教程

10个最常见的HTML5面试题及答案 Netty面试题（2020）java各公司面试记录 Android 开发面试题集合整理（内含答案...4轮字节面试后杳无音信，自己是在了备胎...Java面试题分享 php面试题五之nginx如何调用php和php-f...安卓rxjava使用，Android性能优化面试题...Java 面试——Zookeeper android逆向！Android开发岗还不会这些...

首页 / 面试 / [转]T-SQL_面试题

[转]T-SQL_面试题

内容导读

内容图文

[转]T-SQL_面试题

创建表插入数据

T-SQL试题

内容总结

内容备注

内容手机端

【[转]T-SQL_面试题】教程文章相关的互联网学习教程文章

添优--史上超级全面的前端面试题大集合【图】

常见面试题--爬楼梯【代码】

LeetCode面试题 08.12. 八皇后---回溯算法解决N皇后问题(C++实现）【代码】

Java基础面试题集（二）

面试题中问到 aop di ioc 怎么回答

【转】典型的JavaScript面试题【代码】

HashMap源码与相关面试题【代码】【图】

Java面试题总结之OOA/D,UML,和XML【代码】【图】

面试题1：二维数组中查找【代码】【图】

.net常见的面试题【图】

java基础面试题

ML面试题网站

关于C++的面试题

ajax面试题

九章算法面试题28 链表找环

SQL - 相关标签

面试 - 最新教程

面试 - 最热教程