java学习的第二阶段总结

内容导读

互联网集市收集整理的这篇技术教程文章主要介绍了java学习的第二阶段总结，小编现在分享给大家，供广大互联网技能从业者学习和参考。文章包含3256字，纯文字阅读大概需要5分钟。

内容图文

前言：本次总结为java的第二阶段学习总结，共有三次作业，主要是强化了之前正则表达式的知识，进一步学习了继承、多态等知识，并且对问题化简、设计UML类图有了更高的要求。总的来说就是，加深了对面向对象这么一门编程语言的理解，对于问题的分解转化的技能进一步强化。

 一、作业过程总结：

总结第二阶段三次作业（第4到第6次）之间的知识迭代关系：

第四次作业难度不大，但是对于正则表达式的使用、问题的化简要求高些，对比第一阶段都是要求有更高。

第二次作业来了，提出了更多要求，不再像第一次那样没有限制地写代码，而是点名要创建固定地方法名称。在第一次作业思索了这么久地面向对象地基础上，再加上老师已经给了提示（要求写出对应地方法），写起第二次作业来还算是比较上手，分分钟我就写好了一个题（代码写的比较慢，但思路还算是清晰），开始有点理解了啥是面向对象。

在第三次作业来之前，老师给教过了UML类图，因此第三次作业果不其然地出现了。前两道题是按照以前套路出题，后两道题虽然给出了UML图，但和第二题功能一模一样。在经过前两次作业的训练之后，更加理解了面向对象是一个什么样的情况，因此，主要是运用用面向对象的思维来写的，对于创建对象，对对象的一些操作也更加熟练些。

三次作业就这样由浅到深逐步更加理解Java是一个怎样的面向对象。

三次作业的时间比例大概是30：7：16

原因：第一次作业写完之后还有一个测试点总是过不了，看过同学代码之后也没有发现有什么不对，最后还是没有解决。第二次作业比较简单，思路清晰。第三次也不难，只是有个测试点比较麻烦就是：下n天：整型数最大值测试。算法忘记了int的最大值（计算过程会越界）这种情况，最后还是在同学的提醒下明白了。写代码的不严谨直接导致了写代码的时间长的问题，今后得多加思考、训练，做到严谨，减少问题的出现。

二、OO设计心得：

  　　面向过程（C语言）是一门注重怎么写、怎么算的语言，而java作为面向对象的语言，强调对象操作，即不管中间的算法是怎么实现的，而是直接使用对象的方法即行，进而，也会让Java代码更加通用（在写其他一个程序的时候可以使用之前写过的方法、类）。另外，Java还有很多已经有的一些基本方法，例如比较两个数大小、类型转化、字符的匹配等等，这些是C并不具有的。这也许就是Java比C更方便、通用的原因。

例如：Java可以通过对象来对程序简化算法，就像DateUtil date = new DateUtil(year, month, day);这里创建了一个date对象，随后，可以使用该对象的一些操作，date.getMonth()、date.getDay()等一些浅显易懂的操作，让程序可读性更高、容易理解，但是C语言没有像Java这样的对象概念，因此不会有这样简便易懂的操作。

三、测试的理解与实践：

     测试对于一个编程来讲是至关重要的，测试是尽可能考虑所有情况让代码运行。因此，代码的好坏与否，通过测试可以直接体现出来。经过三次作业，发现了老师的测试用力的不严谨问题，在第三次作业的后三题，题目所给的测试用例过不了，居然可以过提交后老师的测试点；另一个问题就是，在下n天功能上，n很大时候，不同的代码跑出来相差一天，放上去提交居然也正确。可能是测试点不够具有代表性所导致。在我看来，测试点的选用应当按照正常值、边界值（极端）两个方面考虑，还有就是需要考虑不同种算法的边界（极端）情况、分支情况，尽可能的覆盖全面，方可算是质量质量高的测试点，通过得代码也是质量高（不考虑可读性等其他因素）的。

四、课程收获：

 初学习Java后，初次理解了Java作为面向对象得灵活性。也确实是，java写起程序来对思路更加清晰明了，不像C语言那样要全局把握，各个操作都是一体的，移植性差些。经过此三次作业，了解到了java的一些固有操作（例如如何new一个对象、如何调用另一个类、如何转字符串为数字、转数字为字符串等等）、一些算法的写法UML类图、和Java面向对象的思维。

五、对课程的建议：

    希望老师多出些代表性题目来训练我们，同时也希望老师可以多讲解些实例，多讲些技巧、实际应用。

内容总结

以上是互联网集市为您收集整理的java学习的第二阶段总结全部内容，希望文章能够帮你解决java学习的第二阶段总结所遇到的程序开发问题。 如果觉得互联网集市技术教程内容还不错，欢迎将互联网集市网站推荐给程序员好友。

内容备注

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