读书要求：1.正确、流利、有感情地朗读课文。2.自主阅读，理解课文内容，感受蚂蚁队长的美好品质。课文主要写了蚂蚁队长带领大家搬奶酪，严格遵守纪律，不违反禁令，齐心协力把奶酪拖进洞里的事。在搬运粮食前，蚂蚁队长下达了什么命令？在文中画出来。蚂蚁队长想吃奶酪吗？找出相关的句子说一说。你喜欢这个蚂蚁队长吗？说说理由。蚂蚁队长想吃奶酪吗？找出相关的句子，结合文章对奶酪的描写，体会蚂蚁队长的品质。
上一课我们从《北京的春节中》了解到腊八这天，北京的家家户户都要熬腊八粥。老舍先生笔下的腊八粥带着京味儿。今天我们学习的这篇课文，也是写腊八粥的，让我们一起来欣赏沈从文先生笔下的腊八粥。课文围绕“腊八粥”为我们讲了一个怎样的故事？课文可以分成几个部分？每个部分的大意是什么？第一部分：（第1段）概括描写腊八粥的美味。第二部分：（2-17段）描写等粥时的情景。第三部分：（18-19段）描写喝粥时的情景。
“耳朵像蒲扇，身子像小山，鼻子长又长，帮人把活干。”这是说的大象。 我们都知道大象的鼻子很有用，可以帮助人们干活，那你知道大象的耳朵有什么作用吗？让我们走进课文去一探究竟吧！请同学们朗读课文并思考下面的问题：初读课文，读准字音，划分文章层次。“像扇子似的耷拉着”写出了大象耳朵的典型特征。正是因为大象的这一特征，才引发了小兔子、小羊等动物的议论。
多诱人的大奶酪啊！一定很好吃。瞧，来了一群小蚂蚁，我们来看看它们是怎么拿奶酪的。要求：读准字音、读通句子。思考：（1）把 “蚂蚁队长”说的话画下来。（2）表现奶酪好吃的句子画出来。描写了奶酪的大和重。只有奶酪又大又重，才能引发后面发生的事，为下文作铺垫。说明蚂蚁们为了集体的利益，抵抗美味的奶酪的诱惑。要求：读准字音，读通句子。思考：（1）“蚂蚁队长叼着奶酪的一角往前拽着”说明了什么？（2）都有谁盯着那一...
大胆就是要写现在没有的东西，或者已经有但它没有具备的功能。写功能时，要根据不同的功能及其功能如何展现来分条描述，要让人看了你的描述觉得你发明的东西功能强大，有实际意义，有可操作性。生活中，我们常常会有一些奇思妙想，想发明一些神奇的东西。你想发明什么呢？它是什么样子的，有哪些功能？把它写出来介绍给大家吧！可以参考下面的提示，想想自己要写的内容。还可以把你想发明的东西画出来，帮助自己描述。
作者用哪个词语来描写秋风？为什么用“怒号”而不用“猛烈”或是“凶猛”等词语呢？“怒号”说明风之大，风之猛烈和无情。同时，它运用了拟人的手法。“卷”和“吹”相比较，在描写风之猛烈上哪个词更好？“卷”字好。既形象又有力度。后面的动词还有哪些？其用法有什么好处？落在地上的茅草拾回来还是可以修理茅屋的。可是被一群顽童抱跑了，诗人着急了。他说：“南村群童欺我老无力”，可是当时杜甫写作此诗的时候才49岁啊，为什...
小提示：（1）借助拼音读准字音。（2）注意词与词之间的停顿。（3）边读边标画出文中的生字。读一读：尖尖 春天 青蛙 夏天 弯弯 就是 冬天 顽皮地说 四季。朗读要求：一读：咬字准确，声音响亮。二读：读通句子，语速稍快。三读：读得流畅，读出感情。如果请你对冬天说一句话，你会说什么？
说说你对《月夜》中的“树”和《萧红墓畔口占》中的“红山茶”的理解。在《月夜》一诗中，于“霜风”“月光”里，“树”傲然独立，象征着一代青年知识分子不妥协、不退缩的独立人格追求。在《萧红墓畔口占》一诗中，诗人以色彩绚烂的“红山茶”隐喻和赞扬亡者生命之灿烂，人格之高洁；同时，也映照出悼者内心的庄严与热烈。请从修辞的角度赏析《风雨吟》一诗的第二小节。诗人连用了两个极富画面感的比喻，写“如海”的“郊原”，“...
在你慢慢成长的过程中，你学会的哪件事情让你最有成就感？最想和同学们分享的是哪件事呢？重点写怎样一步一步学会做这件事，学习过程中遇到的困难，以及如何克服困难的，还可以写写有趣的经历，写出心情的变化。我们可以从哪些方面来写学做这件事的经历呢？怎样把这件事的经历写清楚呢？怎样把这件事的过程写得形象、具体呢？这两段话通过描写小男孩的动作、神态、语言，表现了他的独立。
说说陈尧咨对待卖油翁的态度前后发生了怎样的变化。其变化原因是什么？这样的变化说明了什么？陈尧咨对卖油翁的态度变化是：自矜——忿然——笑而遣之。卖油翁看射箭时的冷淡表情使陈尧咨反感，答话时的平淡、轻视更使他恼怒。后来，看到卖油翁从“钱孔”中酌油而钱不湿，不由得佩服、认输了。陈尧咨对卖油翁态度前后的变化说明他已有所醒悟。第2自然段描写以对话为主，刻画了两个怎样的形象？本段主要通过对话展现人物的性格特点，...
