【C++之继承性和派生类(练手题)】教程文章相关的互联网学习教程文章

【C++】继承和多态【图】

一、继承 继承是使代码复用的一种机制。(本质)单继承:一个派生类一个基类派生。 多继承:一个派生类有两个人或者多个基类。(如:马与驴杂交所生的骡子就有两个基类,骡子既继承了马的一些特征,也继承了驴的一些特征)派生类构造派生类包括: 1、从基类接收成员;(派生类接收基类的全部成员,没有选择) 2、调整从基类接收的成员;(可以改变基类成员在派生类中的访问属性(通过继承的方式实现)) 3、在声明派生类时增加的成...

C++基础——类继承【代码】【图】

一、前言 好吧,本系列博客已经变成了《C++ Primer Plus》的读书笔记,尴尬。在使用C语言时,多通过添加库函数的方式实现代码重用,但有一个弊端就是原来写好的代码并不完全适用于现在的情况。OOP设计思想中类的继承相比来说更为灵活,可以添加新的数据成员和方法,也能修改继承下来方法的实现细节,同时还保留了原有的代码。开始进入正题。 二、类继承示例 场景如下:现需要记录乒乓球运动成员的信息,包括姓名和有无空余桌台。其...

C++之继承性和派生类(练手题)【图】

继承性是C++的一个重要特性,这个性质在C语言中是没有的 建立一个楼房基类Building为基类,用于存储地址和楼号,建立住宅类House继承Building, 用来存储房号和面积,另外建立办公室类Office继承Building,存储办公室名称和电话号码。 基本要求: 编制应用程序,建立住宅和办公室对象测试之并输出有关数据提交程序。 代码:#include<iostream> #include<string> #include<stdlib.h> using namespace std;class Building { public:v...

C++ 十五课 继承【代码】

《面向对象程序设计C++——网易云课堂,翁恺》 继承 父类:base class super class parent class子类:derived class sub class child classclass A{ public:A(int ii):i(ii) { cout<< "A::A()"<<endl;}~A() { cout << "A::~A()"<<endl;}void print() { cout<<"A::print()"<<i<<endl;} protected:void setI(int i) { this->i = i;} private:int i; }class B : public A { public:B():A(15){}//子类构造函数的初始化列表需要包括父...

C++奇淫技巧,程序员为啥天天学继承与派生,真的有这么难吗【图】

继承与派生1.1继承与派生的概念 在C++中,可重用性是通过继承这一机制来实现的。所谓继承,就是在一个已存在的类的基础上建立一个新的类。已存在的类称为基类,新建立的类成为派生类。(与对象的复制做区别)一个新类从已有的类那里获得其已有特性,这种现象称为类的继承。 C++奇淫技巧,程序员为啥天天学继承与派生,真的有这么难吗派生类继承了基类的所有数据成员和成员函数,并可以对成员作必要的增加或调整。创一个小群,供大家...

小甲鱼-C++快速入门笔记(29)之多继承

什么时候需要用到多继承呢? ----只要你遇到的问题无法只用一个“是一个”关系来描述的时候,就是多继承出场的时候。 ----举个例子:在学校里有老师和学生,他们都是人(Person),我们可以用“老师是人”和“学生是人”语法来描述这种情况。 ----从面向对象编程角度上来看,我们应该创建一个名为Person的基类和两个名为Teacher和Student的子类,后两者是从前者继承来的。 问题来了:有一部分学生还教课挣钱(助教),该怎么办?这...

关于C++的继承与派生【代码】

好吧没有听讲还是不行…… 题目是string继承的MyString类,应该很多地方都有了,居然编译迟迟过不了…… 我卡在了那个=的重载上: MyString &operator=(string a) {int len = a.length();for (int i = 0; i < len; i++) {this->operator[](i) = a[i];}this->operator[](len) = 0;return *this;}这样写,后面把“abcd”赋值给MyString对象的时候提示说operator=意义不明确,如果把s参数的string改了,无论是加&还是改成MyString甚至...

c++中的类(class)-----笔记(类继承)【代码】【图】

1,派生类继承了基类的所有成员函数和数据成员(构造函数、析构函数和操作符重载函数外)。 2,当不指明继承方式时,默认为私有继承。 3,基类的私有成员仅在基类中可见,在派生类中是不可见的。基类的私有成员可以由派生类继承,但在派生类中不可见。尽管在派生类中不能直接访问基类的私有成员,但可以通过间接的方式进行访问(设置公有成员访问函数)。 4,改变访问限制:通过使用 using 声明可以改变成员在派生类中的访问限制。...

C++_代码重用3-私有继承

使用包含:易于理解,类声明中包含表示被包含类的显式命名对象,代码可以通过名称引用这些对象; 使用继承:将使关系更抽象,且继承会引起很多问题,尤其是从多个基类继承时。 私有继承所提供的特性确实比包含多。 通常,应使用包含来建立has-a关系;如果新类需要访问原有类的保护成员,或需要重新定义虚函数,则应使用私有继承。 保护继承 保护继承:基类的公有成员和保护成员都将成为派生类的保护成员。 私有继承与保护继承的...

C++_代码重用4-多重继承

继承使用时要注意,默认是私有派生。所以要公有派生时必须记得加关键字Public。 MI(Multi Inheritance)会带来哪些问题?以及如何解决它们? 两个主要问题: 从两个不同的基类继承同名方法; 从两个或更多相关基类那里继承同一个类的多个实例; 虚方法 Worker公有派生出Singer和Waiter; 然后Singer和Waiter公有派生出SingingWaiter(即多重继承); 这样会导致一个问题,就是SingingWaiter中有两个Worker组件。通常...

c++继承构造析构调用原则以及特殊变量处理

一、继承中的构造析构调用原则1.子类对象在创建时会首先调用父类的构造函数2.父类构造函数执行结束后,执行子类构造函数3.当父类构造函数有参数时,需要在子类的初始化列表中显示调用;4.析构函数调用的先后顺序与构造函数相反 二、继承与组合混搭时,构造与析构的调用原则1.先析构父类,再构造成员变量,最后构造自己2.先析构自己,在析构成员变量,最后析构父类(先析构的对象,后释放) 三、继承中同名成员变量处理方法1、当...

c++继承【代码】

一、类之间的关系has-A 包含关系,用以描述一个类由多个“部件类”构成。实现has-A关系用类成员表示,即一个类中的数据成员是另一种已经定义的类。uses-A 一个类部分地使用另一个类。通过类之间成员函数的相互联系,定义友员或对象参数传递实现。is-A 机制称为“继承”。关系具有传递性,不具有对称性。 二、继承的重要说明1、子类拥有父类的所有成员变量和成员函数2、子类可以拥有父类没有的方法和属性3、子类就是一种特殊的父...

C++可继承的单例基类模板

目录 一、介绍 二、代码 三、关键处 四、使用限制 五、参考资料 一、介绍 最近在写一个项目,其中用到好几个单例,类本身的设计不是很复杂,但是如果每个都写一遍单例又觉得有点冗余;所以查资料写了一个单例基类模板,只要一个类继承这个基类并且以自身作为模板参数就可以实现一个单例;关于单例本身的介绍在这里不重点介绍。 特点:RAII,使用 std::shared_ptr来管理资源 线程安全,加了锁 以上特性基于C++11二、代码 // bridf: ...

c/c++ 继承与多态 静态调用与动态调用【图】

静态调用,与动态调用。 #include <iostream>class Base{ public:virtual int fcn(){std::cout << "base fcn()" << std::endl;} };class D1 : public Base{public:using Base::fcn;int fcn(int){//形参与Base的fcn不一致,所以隐藏了Base的fcnstd::cout << "D1 fcn(int)" << std::endl;}virtual void f2(){std::cout << "D1 f2()" << std::endl;} };class D2 : public D1{ public:int fcn(int){//隐藏了D1::fcn(int)std::cout << "...

【C++】C++中的继承【图】

1.继承的概念及定义 1.1继承的概念 继承(inheritance)机制是面向对象程序设计使代码可以复用的最重要的手段,它允许程序员在保持原有类特性的基础上进行扩展,增加功能,这样产生新的类,称派生类。继承呈现了面向对象程序设计的层次结构,体现了由简单到复杂的认知过程。以前我们接触的复用都是函数复用,继承是类设计层次的复用。class Person { public:void Print(){cout << "name:" << _name << endl;cout << "age:" << _age <...